الوثيقة المدرسية
البند الأوّل:حقوق وواجبات الطالب في المدرسة
أ. حقوق الطالب
يتمتع الطالب بكافة الحقوق المذكورة في دستور المدرسة وتعليمات وزارة المعارف .
ومن أهمها ما يلي :
- يحق للطالب طرح اي موضوع أو مشكلة أمام المعلم صاحب الشأن ، مربي الصف ، مركز الموضوع أو الطبقة ، مستشار المدرسة ، مدير المدرسة .
- يحق للطالب اجراء محادثة شخصية مع كل معلم في موعد يتفق عليه الطرفان .
- يحق للطالب طلب المساعدة النفسية من مستشار المدرسة .
- يحق للطالب طلب المساعدة في المادة التعليمية من معلم أو مركّز الموضوع .
- يحق للطالب طلب توضيح نقاط معينة متعلقة بالمادة التعليمية مرة أخرى في حالة تعسر استيعابها .
- يحق للطالب الاشتراك في إختيار مواضيع حصة التربية الاجتماعية .
- يحق للطالب ترشيح نفسه أو غيره للمؤسسات الطلابيه ( مجلس الطلاب ) .
- يحق للطالب انتخاب ممثلين عنه في المؤسسات الطلابية الصفية والعامة .
- يحق للطالب تقديم اقتراحات لتحسين البيئة الاجتماعية ، التعليمية والتربوية في المدرسة في صندوق الاقتراحات والشكاوي المعد لذالك .
ب. واجبات الطالب
لا شك ان المحافظه على النظم والقيم الاجتماعيه الحسنه داخل وخارج جدران المدرسة وأروقتها هي من الامور الاساسيه لخلق مجتمع مهذب ومنظم . من هنا نلفت انتباه طلابنا الاعزاء الى ما يلي:
- آداب الحديث:
– على الطالب أن يحرص على تبادل التحيات المختلفة مع اصدقائه ، معارفه ومعلميه مثل : صباح الخير, مساء الخير, مرحباً …
– على الطالب أن يكون لطيفا أديبا دائما وأبدا ، في كل مكان وزمان .
– على الطالب أن يتحدث بهدوء مع مراعاة الأدب والإحترام .
– على الطالب أن يكون مهذباً في حديثه مع الآخرين ويحرص على استعمال كلمة شكراً ، معذرةً ، من فضلك ..
– على الطالب عدم مقاطعة الاخرين أثناء الحديث وأن يحسن الاستماع حتى النهاية .
– على الطالب أن يتبنى طريقة النقاش الموضوعي والبناء أثناء الدروس .
– على الطالب الامتناع عن استعمال الهاتف النقال أثناء الدوام .
– على الطالب المحافظة على سمعة وسيرة المدرسة .
- النظام:
– على الطالب الحضور والتواجد في المدرسة حتى وقت اقصاه الساعة 7:45 صباحاً.
– على الطالب – في حالة تأخره – أن يحضر أولا الى غرفة ادارة المدرسة مزودا بتصديق يشرح سبب تأخره .
– على الطالب – في حالة غيابه – احضار تصديق من ولي أمره أو الطبيب يشرح فيه سبب غيابه .
– على الطالب الحضور الى المدرسة باللباس الموحد المقرر في المدرسة . ولا يسمح لأي طالب بالدخول الى قاعة الدرس في حالة مخالفته للباس الموحد .
– على الطالب البقاء في ساحة المدرسة صباحا الى حين قرع الجرس الأول .
– على الطالب المشاركة في طابور الصباح وعدم التأخر والوقوف بهدوء والاستماع الى التعليمات المختلفة.
– على الطالب – عند دخوله قاعة الدرس – الجلوس في مكانه الدائم مع المحافظة على الهدوء والنظام .
– على الطالب تجهيز كتبه ، دفاتره ولوازمه ،والاستعداد للحصة ودخول المعلم ، فلا يقف في الممرات أو الى جانب اللوح أو أي مكان آخر غير مكانه .
– على الطالب الامتناع مطلقا عن عرقلة سير الدرس .
– على الطالب – خلال الاستراحات القصيرة “5 دقائق” – عدم الانتقال من مكانه دون اذن ، ومن ثم تحضير كتبه ودفاتره للحصة التالية .
– على الطالب مغادرة قاعة الدرس أثناء الاستراحات الطويلة – “25 دقيقه” مع مراعاة الهدوء والنظام .
– على الطالب البقاء في ساحة المدرسة اثناء الاستراحات الطويله وعدم الخروج الاّ باذن من المعلم المناوب .
– على الطالب الامتناع عن دخوله غرفة المعلمين ، غرفة السكرتاريا ، غرفة المدير الاّ باذن خاص .
– على الطالب عدم مغادرة المدرسة اطلاقا قبل نهاية الدوام الاّ باذن خاص من ادارة المدرسة .
– على الطالب المحافظة على نظافة الجسم ، الملابس ، الأحذية والظهور بمظهر لائق يتلائم مع مبادئ المجتمع داخل المدرسة وخارجها بما ينسجم وقيمنا الاجتماعية من حيث اللباس المحتشم وقص الشعر ، وعدم المبالغة والمغالاة في التبرج والزينة .
– على الطالب المحافظة على ممتلكات المدرسة ونظافة ساحاتها ، غرفها ، ممراتها ، اضافة الى المراحيض. على الطالب أن يرفع كرسيه وأن يضعه مقلوبا على الطاولة عند نهاية الدوام ومن ثم مغادرة المدرسة بهدوء وانتظام .
- الرسوم المختلفه:
على الطالب دفع الرسوم المطلوبة مقابل الخدمات التي تقدمها المدرسة ، علما بأن هذه الرسوم تقر من قبل إدارة المدرسة ، ولجنة الآباء ، وحسب تعليمات وزارة المعارف.
يتحمل الطالب تكاليف الرحلات وغيرها من الفعاليات في حالة عدم شملها بالرسوم .
- في حالات اضطراريه خاصة ينظر في امكانيه اعفاء الطالب جزئيا أو كليا من رسوم معينه يقرها مربي الصف وإدارة المدرسة .
البند الثاني : خصوصية الطالب:
” لكل طالب الحق في الخصوصية والسرية والمحافظة على املاكه” (حقوق الولد في إسرائيل).
الحق في الخصوصية هو حق أساسي ويجب المحافظة على حمايته أيضا في نطاق المدرسة.
أ. بطاقة الطالب:
- تدون بالبطاقة التفاصيل التالية:
تفاصيل الطالب الشخصية: الاسم الشخصي، اسم الأب ، اسم العائلة ، رقم الهوية, الجنس ، مكان الولادة ، تاريخ الولادة ، والعنوان.
تاريخ دخول الطالب الى المدرسة واسم المدرسة التي تعلم فيها سابقا .
تفاصيل الأهل و/أو ولي الأمر : الاسم الشخصي ، اسم العائلة ، العنوان ، ورقم الهاتف في العمل والبيت.
قيود صحية تمنع الطالب من ممارسة اية فعاليات داخل اطار المدرسة .
( وهذا البند يعبأ على يد الممرضة و/أو حسب تصريح أحد الوالدين )\ طبيب العائله.
تفاصيل اضافية وردت عن طريق الأهل والمتعلقة بالحالة الجسدية والصحية للطالب اضافة الى أية معلومات اخرى يرغب الوالدان تسجيلها في البطاقة.
في بند “الملاحظات” يكتب توضيح إضافي: ” يوجد ” او ” لا يوجد ” تفاصيل اضافية . (القصد بهذا ما يتعلق بتفوق الطالب وايضا حول جوائز واحرازات خاصة)
تفتح البطاقة مع دخول الطالب الى المرحلة التعليمية وبدء دراسته وتنتقل معه من مدرسة الى اخرى حتى إنهائه التعليم.
من هنا يجب الأخذ بعين الاعتبار ما يلي :
1- بطاقة الطالب هي وثيقة سرية ، أما الاشخاص المسموح لهم بالاطلاع عليها فهم: مدير المدرسة ، مربي الصف ، معلمو الصف ، مفتشو ومرشدو وزارة التربية والثقافة وموظفون آخرون لديهم موافقة بهذا من المكتب الرئيسي.
- عبر لقاءات منظمة بين الأهل ومربي الصف يتم الكشف عن المعلومات داخل البطاقة ، ومن ثم تدوّن ردود وملاحظات الأهل حول المعلومات المتجمعة داخل البطاقة أيضا .
- يمنع بتاتا نقل البطاقة او اية معلومة داخلها الى اية جهة لا تنتمي الى الجهاز التربوي باستثناء حالات يتم فيها الحصول على موافقة أهل الطالب خطيا .
- تحفظ البطاقة داخل غرفة الادارة او سكرتارية المدرسة.
- تقع على عاتق مدير المدرسة مسؤولية البطاقة ، وعليه اطلاع الأهل بشأن حقهم في الاطلاع عليها . كذلك فان تعبئة البطاقات وحتلنة المعلومات داخلها والمحافظة على سلامتها تقع على عاتق مربي الصف .
ب. البطاقة الطبية:
- المعطيات الطبية حول صحة الطالب تجمع وتجدد في البطاقة الطبية للطالب .
- تحفظ بطاقات الطلاب الطبية في غرفة الممرضة .
- تكون البطاقات تحت تصرف الممرضة والمدير فقط من حيث الاطلاع عليها .
- تقوم الممرضة بنقل معلومات مفيدة وضرورية حول صحة الطالب لمربي الصف وللمعلمين أصحاب الشأن .
- يحدد مدير المدرسة بالتنسيق مع الممرضة اجراءات ومواعيد نقل المعلومات الى الجهات المختصة في الوقت المناسب ، مع الحرص الشديد لمنع تسربها خارج اطار المدرسة .
- يمنع منعا باتا نشر أية معلومات خاصة بصحة الطالب ، أو نقلها الى أية جهة كانت باستثناء الجهات ذات الشأن .
ج. تقييمات وفحوصات نفسية:
- يمنع توجيه الطالب للفحص النفسي دون موافقة الأهل خطيا .
- تقع مسؤولية ابلاغ الأهل على عاتق المعلم الموجه او على مدير المدرسة .
- في حالة معارضة الأهل للفحص النفسي تنقل جميع المواد حول حالة الطالب الى اللجنة المختصه ، وتقوم هذه بدورها – حسب اعتبارات موضوعية – بصياغة قرار فيما اذا كانت هناك حاجة لإجراء فحص له او فرزه دون فحص .
- تقع على ادارة المدرسة مسؤولية ابلاغ الأهل في حالة توجه الطالب بمبادرته الشخصية بالحديث الى الطبيب النفسي للمدرسة .
البند الثالث :مجلس الطلاب
- بناء على ما ورد في المنشور العام סב/1 ( א ) الخاص بمجلس الطلاب ، وبالتشاور مع أعضاء مجلس الطلاب في المدرسة ، تم وضع عدد من النقاط كان من أهمها :
يحق لكل طالب داخل المدرسة ترشيح نفسه لمجلس الطلاب .
يحق لكل طالب داخل المدرسة انتخاب أعضاء مجلس الطلاب .
تتم عملية الانتخاب بشكل سري وديموقراطي ، ( حسب أنظمة الإنتخابات والتعليمات الصادرة عن لجنة الإنتخابات ) .
يحق لمجلس الطلاب وضع نظام خاص بعد موافقة جميع الطلاب بحيث لا يتنافى مع دستور المدرسة.
يحق لأعضاء مجلس الطلاب المشاركة بوضع وثيقة مدرسية .
يحق لأعضاء مجلس الطلاب المشاركة بوضع برنامج فعاليات المدرسة.
على مجلس الطلاب الحصول على موافقة الطلاب بالأغلبية بشأن مشاريعه المقترحة .
على مجلس الطلاب أن يُعمم على الطلاب كافة قراراته وإعلاناته.
على مجلس الطلاب تعيين لجنة مراقبة مستقلة من خارج أعضائه .
يحق لمجلس الطلاب عقد جلسة مع المدير , المربي أو أي صاحب وظيفه وذلك بالتنسيق معه مسبقا .
البند الرابع :منع العنف في المدارس:
يمكن لظواهر العنف أن تحدث بين: طالب / طالب ، طالب / معلم ، أهل / معلم ، أهل / طالب . ويمكن حدوث العنف أيضا عن طريق عوامل لا تمت بصلة الى مجتمع المدرسة.
من هنا ، تقع على عاتق المدرسة كونها مؤسسة تربوية ، مسؤولية معالجة أية حالة عنف يكون شريكا فيها طرف من أطراف المدرسة حتى لو لم تحدث داخل نطاق المدرسة او اثناء ساعات الدوام.
- المعالجة المهنية للعنف تتضمن:
- عملا وقائيا أوليا مع طاقم المدرسة عامة ، بدون علاقة مع حالات عنف معينة .
- النظر في أمر المعتدي والمصابين المباشرين .
يجب أن يتم ابلاغ الشرطة وموظف الشؤون الاجتماعية في حوادث عنف معينة حسب القانون. ويجب كذلك ارسال نسخة من بلاغ الشرطة الى وزارة المعارف ، وتحديدا الى الموظف المختص لمعالجة مثل هذه الامور .
- معالجة العنف:
فيما يلي الحالات التي يتوجب فيها على مدير المدرسة التوجه الى الشرطة في حالة وقوعها او فورا بعد حدوثها:
- التعدي من قبل صبيان وبالغين غرباء من غير جمهور المدرسة بشكل يسبب ازعاجا للفعاليات التعليمية الجارية في المؤسسة التعليمية ، او من خلال تهديدات ازاء الطلاب او طاقم المؤسسة.
- التعدي من قبل الأهالي بشكل يسبب ازعاجا للفعاليات التعليمية الجارية في المؤسسة التعليمية ، او من خلال تهديدات ازاء التلاميذ او طاقم المؤسسة . علما بأن هناك تعليمات واضحة من مدير المدرسة يمنع بموجبها الاهل من دخول حدود المدرسة لغرض الازعاج والتهديد.
- اعمال ابتزاز وجباية اموال او ما يعادلها عن طريق تهديدات.
- مخالفات خطيرة مثل سرقة ، اضرام النار والتسبب بأضرار مع سبق الاصرار والترصد .
- حمل أدوات خطرة (سكين جيب ، لوازم ملاكمة ، شفرات حلاقة ، مواد حارقة ، وغيرها) ورفض تسليمها لادارة المدرسة.
- اعمال عنف او اتلاف ممتلكات تنفذ بواسطة استعمال اجهزة ومواد خطرة.
- اعتداء جسدي اصيب خلاله طلاب او رجال طاقم أو شكل خطرا على حياتهم.
- اعمال عنف تنفذ بتأثير استعمال المخدرات والمشروبات الروحية.
- العنف الجماعي ، حيث يصاب فيه شخص او تخوف من عنف يدور بين مجموعات طلاب او مجموعات مختلطة من الطلاب والافراد.
- ايذاء طالب او طالبة مدرسة على خلفية جنسية.
في جميع تلك الحالات المفصلة أعلاه يدور الحديث عن أعمال تنفذ على ايدي طلاب المدرسة و / أو غرباء يدخلون هذه المدرسة . وكجزء من العلاج للحادثة يجب الاخذ بعين الاعتبار امكانية طلب المساعدة من الجهات المختصة في عملية فرض القانون والعمل الجماهيري مثل : الشرطة ، وموظف الشؤون الاجتماعية وشخصيات اجتماعيه في الحي والبلده ولجنة اولياء امور الطلاب.
- معالجة المعتدي:
- يجب معالجة كل حادثة عنف بشكل فوري وبصددها تتخذ الاجراءات التالية:
تشخيص كل الجهات المتعلقة بالحادث.
- السماح للطلاب أصحاب الشأن وصف الحادث وحيثياته ونتائجه وايضاح اسباب اشتراكهم به ومواقفهم تجاهه ، حيث تتم المحادثة بواسطة مربي الصف ، مدير المدرسة ، وجهات أخرى عند الضرورة .
- دعوة مجلس تربوي مقلص للاجتماع بحيث تكون وظيفته اختيار طرق العلاج ( لجنة تأديبية ) مندوب للجنة الاباء.
- اعطاء الفرصة لمستشار المدرسة او للطبيب النفسي بالتدخل في كل حادث عنف والاشتراك بالمجلس التربوي الذي يناقش الموضوع.
- استشارة مفتش المدرسة ومدير اللواء في حالات خطرة وضرورية .
- وضع وسائل تربوية في خدمة المدير ( جميعها أو جزء منها ) في حالة قراره تفعيل وسائل تربوية تجاه المتورطين بالحادث ، منها : وسائل شرح وتحذير ، دعوة الاهل ، وسائل إبعاد ، نقل الى مدرسة اخرى ، دفع تكاليف الأضرار .
- منع ابعاد أي طالب عن المدرسة او اتخاذ اية وسيلة تاديبية ضده اذا ارتكب مخالفة جنائية الا بعد الحصول على اذن من المستشار القضائي للوزارة او بعد تقديم شكوى بالامر الى الشرطة او المستشار القضائي للحكومة. وتجدر الاشارة هنا الى أن التوجه الى الشرطة لا يعفي المدرسة من معالجة تربوية للقضية في حالات مستعصية والتي تنطوي على تخوف لأي أذى . ويسمح للمجلس التربوي ابعاد الطالب عن المدرسة الى حين الحصول على رأي ضابط السلوك وموظف الشؤون الاجتماعية او الطبيب النفسي. أما عملية الابعاد فتتم بموافقة المفتش ومدير اللواء.
- وضع تقرير ملخص عن الحادثة وعن الوسائل التي اتخذتها المدرسة وارساله الى مفتش المدرسة ومدير قسم المعارف في السلطة المحلية. (يجب ابلاغ المدير اللوائي حالا عن كل حالة شاذة).
- اشراك أهل المعتدي:
عند حدوث حالة عنف جسدي او ضرر بالأملاك ، على المدير ان يبلغ الاهل فورا شفهيا وخطيا.
يشارك الاهل في قرارات الطاقم التربوي في المدرسة وعليهم تحمل المسؤولية المطلوبة واللازمة للحادثة.
- في حالة التوجة الى الشرطة:
- يجب ابلاغ اهل الطالب المتورط بالامر فورا خطيا وشفهيا .
- على الشرطة ابلاغ الأهل بالاجراءات التي اتخذتها تجاه الطالب.
- بالتشاور مع مستشار المدرسة أو العامل الاجتماعي أو ممثل عن الشرطة يتم استثناء بعض الحالات التي تقتضي عدم ابلاغ الاهل عن حادث عنف او تدخل الشرطة .
- تقع على عاتق المدير والمستشار التربوي مسؤولية القرار بالنسبة لإبلاغ الأهل وفحص إمكانية تقديم إستشارة شخصية لأهالي الطلاب المتورطين في الحادثة .
- احالة جميع حالات العنف من المعلم تجاه الطالب لمعالجة مدير المدرسة وهو بدوره يحدد الاجراءات والخطوات اللازمة .
على مدير المدرسة ابلاغ المفتش ومدير اللواء بالحادثة في حالة عدم تقديم شكوى ضد المعلم للشرطة عن طريق الوالدين او أي طرف اخر .
التوجه الى الشرطة لا يعفي مدير المدرسة والمفتش من معالجة الحالة معالجة تربوية مهنية.
يجب أن تخضع كل معالجة انضباطية لموظفي جهاز التعليم بخصوص موضوع العنف لتعليمات قانون خدمة الدولة (الانضباط) لسنة 1963 ويمنع اتخاذ أي امر يخالف هذا القانون.
البند الخامس :العنف والعقوبات
يتحمل الطالب مسؤولية أي تصرف ينطوي على عنف كلامي أو جسدي يحدث في المدرسة أو في محيطها أو خارجها. وهو المسؤول عن أعماله وعن أي ضرر يحدثه لممتلكات المدرسة أو لممتلكات العاملين فيها أو لممتلكات زملاء له, وعليه وعلى أهله تقع مسؤولية التعويض في هذه الحالات.
في الاماكن العامة (الشارع ، المؤسسة ، السيارة العمومية) يلتزم الطالب بالتصرف بأدب وعليه المحافظة على الممتلكات العامة وعلى نظافتها. وكل شكوى عن تصرف غير لائق في هذه الاماكن تُعالج وكأنها حدثت في المدرسة.
فيما يلي بعض نماذج العنف:
أ. خرق دستور وأنظمة المدرسة.
ب. عنف طلاب ضد طلاب.
ج. عنف طلاب ضد معلمين او عاملين.
د. تهديد طلاب من المدرسة ضد طلاب من خارج المدرسة أو العكس.
هـ. سرقة أدوات أو أغراض أو أموال من طلاب.
و. حمل أدوات حادة تشكل خطراً عل الطلاب.( في حالة الشك بوجود أدوات حادة أو خطرة يحق لإدارة المدرسة و/أو مربي الصف إجراء تفتيش في حقائب الطلاب, وفي حالة رفض أحدهم يحق لإدارة المدرسة إبعاده.)
ز. الاستيلاء على أغراض طالب بالقوة ( ابتزاز ).
نموذج تدخل للحد من ظاهرة العنف داخل المدرسة
1 . حسب تكرار الحالات .
| درجة العنف | تكرار الحالة | الاجراءات المتخذة |
| 1 | طالب مشارك بحالة عنف للمرة الاولى . | · تسجيل الحالة في سجل المتابعة الخاص بالموضوع بحضور الطالب نفسه .
· الحديث من قبل المعلم عن ابعاد الحالة مع الطالب . · ابلاغ الاهل خطيا بالحالة . |
| 2 | طالب مشارك بحالة عنف للمرة الثانية . | · تسجيل الحالة في سجل المتابعة الخاص بالموضوع بحضور الطالب نفسه .
· دعوة الاهل خطيا او هاتفيا لمحادثه حول الموضوع . |
| 3 | طالب مشارك بحالة عنف للمرة الثالثة . | · تسجيل الحالة في سجل المتابعة الخاص بالموضوع بحضور الطالب نفسه .
· اعلام الاهل . · ابعاد الطالب ليوم واحد عن المدرسة .
|
2 . حسب خطورة الحالة .
يجب تحديد درجة خطورة الحادثه التي قام بها الطالب وخصوصا في المرة الاولى . وفي حال كون درجة الحادثة خطرة بشكل جدي يجب الرد بحزم من قبل المدرسة ، علما بأن درجة الخطورة تتعلق بالاذى اللاحق بالاخرين او باستعمال اسلحة او ادوات حادة .
3 . ردود الفعل والاجراءات المتخذة على حالات العنف .
تتراوح الردود او الاجراءات بين :
- تسجيل الحالة بملف خاص معد لكل صف .
- تسجيل الحالة بالملف الشخصي للطالب .
- حديث شخصي مع الطالب المشارك بالعنف حول ابعاد ومضاعفات تصرفاتة .
- ابلاغ الاهل خطيا او هاتفيا .
- دعوة الاهل لاطلاعهم على حالة ابنهم .
- تغريم الطالب او اهلة ماديا في حالة كون الضرر متعلقا بممتلكات تخص المدرسة او المعلمين .
- ابعاد الطالب عن المدرسة لوقت محدود .
- نقل الطالب الى اطار اخر .
- اشراك جهات من خارج المدرسة في بعض الحالات,شخصيات اجتماعيه واهالي الطلاب .
- 4. مهام التنفيذ
- توكل مهام تنفيذ الاجراءات الى لجنة خاصة من قبل المدرسة والتي تتابع عملية التسجيل والشكاوى المقدمة من قبل الطاقم المدرسي .
- كل عضو بالطاقم المدرسي مكلف بأخذ دوره في تنفيذ الاجراءات المختلفة .
- توكل لمربي الصفوف مهام المتابعة الصفية وخصوصا مع الاهل . وتقديم تقرير للجنة المكلفة أيضا .
- ثواب مقابل العقاب
- يحصل الطالب على تشجيع من المدرسة فيما اذا امتنع عن القيام بحوادث عنف لمدة شهر كامل .
- يمنح الطلاب الذين لم تسجل في ملفاتهم اي حالة عنف شهادات تقدير تربوية .
- تشطب من ملف الطالب الشخصي حالة العنف الوحيدة التي تم تسجيلها في حالة عدم تكرارها خلال شهر .
- يمنح الصف الذي لم تسجل فيه أي حالة عنف خلال اسبوعين شهادة تقدير ويعمم ذلك امام طلاب المدرسة .
- يحصل الصف الذي سجل اقل حالات عنف خلال السنة الدراسية على جائزة من قبل المدرسة .
- تنفيذ الدستور:
يلتزم جميع المعلمين بتنفيذ الدستور ويقومون بشرحه وتوضيحه أمام الطلاب والاهل. وعلى مربي الصف تقع مسؤولية تنفيذ وتنظيم هذه الفعاليات.
الدستور ملزم لجميع الاطراف المشاركه بالعمليه التربويه التعليميه.
- إقتراحات لمعالجة الطلاب قبل إتخاذ الاجراءات القانونية:
- محادثة المعلم مع الطالب.
- محادثة المعلم/المربي مع الطالب والاهل.
- محادثة الستشار مع الطالب\ المعلم.
- ردود فعل يمكن إتخاذها عند خرق الانظمة والدستور:
- تحذير شفوي.
- تحذير خطي للاهل.
- ابلاغ الطالب بامكانية عدم المشاركة في فعالية معينة .
- إبعاد الطالب حتى نهاية الحصة .
- إبعاد الطالب لعدة حصص من قبل المربي/أو من قبل صاحب منصب آخر(مركز الطبقة..)
- نقل الطالب ليوم واحد أو لجزء منه إلى صف آخر بموافقة مدير المدرسة .
- إرسال الطالب إلى البيت خلال يوم دراسي وذلك بموافقة المدير.
- توقيف الطالب عن التعليم لمدة محدودة بموافقة المدير.
- نقل الطالب الى مدرسة أخرى.
- إبعاد الطالب عن المدرسة.
- يقرر المعلم الطريقة التي يرد بها على خرق النظام والدستور خلال حصته .
- يجب شرح تفاصيل المخالفة للطالب وإعطائه فرصة الرد والتوضيح .
- بعد إتخاذ الاجراء يُسجل المربي تفاصيل المخالفة على النحو التالي: تاريخ المخالفة – نوعالمخالفة وطريقة العلاج.
- صلاحيات الابعاد لفترات محدودة:
- إبعاد حتى نهاية الحصة – المعلم المتواجد في الصف.
- إبعاد ليوم تعليم كامل – مربي الصف ويجب إبلاغ مدير المدرسة بذلك .
- إبعاد ليومين حتى 4 أيام – مدير المدرسة او من خولت له الصلاحية ،بعد التشاور مع المربي والمستشار.
- على مدير المدرسة ابلاغ الأهل والمفتش خطيا في حالة الإبعاد حسب البند 3 أعلاه .
- عند ابعاد طالب لمدة حصة واحدة أو حتى نهاية اليوم الدراسي يجب إشغاله داخل المدرسةحسب الترتيبات المرعية.
- على الطالب الذي أُبعد عن الدراسة لفترة محددة بسد العجز الدراسي, وعلى المعلمين مسؤولية متابعةذلك.
- في حالة نقل طالب في سن التعليم الالزامي الى مدرسة أخرى يجب العمل وفق المراحل التالية:
أ. إتخاذ قرار في المجلس التربوي.
ب. كتابة محضر كامل يتضمن شرح وحيثيات القرار.
ج. دعوة المدير للأهل للاستماع إلى ردهم.
د. إعلام الاهل بالقرار كتابياً.
هـ. التوجه لقسم المعارف لأخذ إقتراحات لمدرسة بديلة.
البند السادس– مكتبة المدرسة
- أمين المكتبة هو المسؤول المباشر عن محتويات المكتبة بجميع تجهيزاتها .
يقدم أمين المكتبة تقريراً عن محتويات المكتبة ( ספירת מלאי ) في بداية كل سنة وفي نهايتها.
- يحق لكل طالب تلقي الخدمات المكتبية – استعارة كتب, التفتيش في مخازن المعلومات ,تصوير مواد , تجليد وظائف .
خدمات التصوير للطلاب تتم بشراء بطاقات خاصة للتصوير بأسعار مخفّضة , يمكن الحصول عليها من المدرسة.
- إعادة الكتب المستعارة تتم في الوقت الذي يحدده أمين المكتبة مع الطالب عند استلامه الكتاب – أي تأخير في إعادة الكتاب يلزم الطالب بدفع غرامة تحددها إدارة المدرسة .
الطالب الذي يفقد كتاباً إستعاره يلزم بدفع ثمنه للمدرسة أو إعادة نسخة جديده منه الى مكتبة المدرسة .
- مسؤولية المحافظة على سلامة الكتاب ونظافته تقع على عاتق الطالب الذي إستعاره من المكتبة .
عند الدخول الى المكتبة على الطالب المحافظة على الهدوء والنظام لخلق جو مطالعة سليم له ولباقي الطلاب في الكتبة.
- يعمم أمين المكتبة على طلاب المدرسة برنامجاً يضم ساعات عمله في المكتبة وساعات إستقباله للطلاب.
يزوّد معلمو المواضيع أمين المكتبة بقائمة المراجع التي يمكن للطالب الإستعانة بها حتى تتمكن المدرسة توفيرها في المكتبة.
البند السابع الرحلات :
- يلزم جميع الطلاب بالاشتراك في الرحلات لان الرحلات هي يوم دراسي وتعليمي, وهي جزء لا يتجزأ من العملية التربويه والتعليميه .
- يخرج طلاب الصف في رحلة مدرسية اذا اشترك %80 من عدد طلابه.
- في الجولات المدرسية يلزم اشتراك جميع طلاب الصف الا في حالات خاصه : مرض, عدم القدره على المشي, غياب باذن.
- على كل طالب ان يتزود بموافقة خطيه من ولي امره بعد اطلاعه على مسار الرحلة.
- يدفع الطالب التكاليف المطلوبه منه لسكرتارية المدرسة قبل موعد الرحلة بخمسة ايام على الاقل.( في حالات اضطراريه ينظر في امكانية اعفاء طالب جزئياً او كليا من رسوم الرحلة).
- التقيد بالنظام والمحافظة على النظافة اثناء الرحلات واعتبارها يوما دراسيا عاديا.
- التزود بجميع ما يطلبه منظمو الرحلة.
- يحق لمربي الصف بالتشاور مع الاداره منع اي طالب من الاشتراك في رحله او رحلات مدرسيه اذا ساد لديهم الاعتقاد بان سلوكه سيؤثر سلبياً على جو الرحله.
- يعطى للطالب برنامجاً مفصلاً عن رحلات صفه من بداية السنة الدراسية من قٍبل مربي الصف .
تكون الرحلات المدرسية حسب مسارات محددة للشريحة الواحدة .
يهتم المربي أو مركّز الرحلات بالحصول على التصاريح اللازمة من الجهات المختصة والإلتزام بما جاء بمنشور المدير العام ( חוזר מיוחד ו’ תשנ”ז ).
يحدد المربي ساعة الخروج وساعة العودة ويلتزم بها ويضمن توزيع الطلاب وعودتهم الى بيوتهم.
يعمم المربي على طلابه وذويهم أرقام هواتف المعلمين المشتركين معه في الرحلة .
يقدم المربي تقريراً مفصلاً عن الرحلة حسب النموذج المُعد لذلك لإدارة المدرسة.
البند الثامن:إجتماعات مربي الصفوف
إدارة المدرسة ومركز الشعبة يقدمان لمربين الصفوف برنامجاً مفصلاً عن الإجتماعات المقرره منذ بداية السنة الدراسية ، ويكون البرنامج ملزماً للجميع.
الأهل:
– يحق لأولياء الأمور الاستفسار والتوضيح عن ابنهم من النواحي التعليميه والتربويه والسلوكيه.
– على الاهل دفع الرسوم المستحقه والتي تقرها المدرسه ولجنة اولياء امور الطلاب والتي تتمشى مع تعليمات وزارة المعارف بهذا الشأن.
– زيارة الاهل للمدرسه تتم في الوقت الذي تحدده المدرسه لهذا الغرض.
– يمنع الدخول الى غرفة الصف الا باذن من مدير المدرسه وبعد التنسيق معه او مع من ينوب عنه.
– لا يحق لولي الامر اخراج ابنه \ ابنته من الصف الا بعد اخذ اذن بذالك من مدير المدرسه.
– على الاهل الاستجابه لدعوات المدرسه لاغراض تخص ابنهم \ ابنتهم وفي حال عدم الاستجابه, المدرسه تتخذ قرارا بغياب الاهل.
– على الاهل ابلاغ المدرسه – في حالة تعرض ابنهم لحالات عنف كلامي جسدي من أي طرف من الاطراف.
– يمنع من ولي الامر معاقبة ابنه كلاميا او جسديا على مرآى ومسمع الطلاب او داخل جدران المدرسه.
– عدم تدخل الاهل في وضع العلامات وكذالك يمنع المعلم من تجاوب في هذه الحالات.
